基于诊断与改进工作构建高职教师激励机制

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	作者：邹寄燕 关键词：教师激励机制 ; 诊断与改进工作 ; 绩效考核 ; 薪酬 ; 高职院校 中文刊名：JXZA 英文刊名：Vocational Education for Mechanical Industry 机构：常州机电职业技术学院; 出版日期：2019-05-15 出版单位：机械职业教育 年：2019 期：No.400 基金：常州机电职业技术学院重点课题“现代职教体系建设背景下高职教师激励机制的研究”(课题编号:2016ZDSK09)的阶段性研究成果 语种：中文; 页：JXZA201905016 页数：4 CN：05 ISSN：32-1457/G4 分类号：58-61

摘要

高职院校人才培养质量的提高,依赖于专兼结合的师资队伍水平的提高。师资队伍建设的不断提升需要有效的激励机制作保障。为了不断完善和丰富激励机制的内涵,充分调动教师个体的积极性和主动性,进而巩固和提高师资队伍的整体水平,以内部质量保证体系诊断与改进工作为契机,从高职院校发展和教师个体发展的诊改要求出发,系统构建高职院校教师激励机制。结果表明:通过诊断与改进工作查找不足,实施整改,系统多维度构建教师激励机制,才能调动教师积极性,发挥激励实效,实现师资提高和教师发展的双赢。
        

引文

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