基于理性角度的大学英语教改环境下对说课的几点思考

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	作者：池晓玉 关键词：理性角度 ; 大学英语教改 ; 说课 ; 思考 中文刊名：NJCM 机构：西安外事学院文学院; 出版日期：2018-01-05 出版单位：农家参谋 年：2018 期：No.570 语种：中文; 页：NJCM201801120 页数：2 CN：01 ISSN：41-1229/N 分类号：143-144

摘要

随着现代化教育及现代社会的不断发展,英语课程学习的重要性越来越凸显出来,尤其是大学阶段的英语教学,面临着学生将来的就业,更需要对大学英语进行积极、科学的教改。说课是一种能提高教学质量及效果的教学研究活动,笔者认为广大大学英语老师应该从理性角度着手来对大学英语教改环境下的说课进行探讨与思考,这样才能提出促进说课水平提升的措施及科学评估体系。
        

引文

[1]黄倩.反思型“说课”的英语教研模式初探[J].才智,2010,(17):266.
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