小学品德与社会课堂教学有效性提升初探

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	作者：杨红芝 关键词：小学品德与社会 ; 课堂教学 ; 有效性 中文刊名：KXDH 英文刊名：Popular Science 机构：江阴市要塞实验小学; 出版日期：2019-04-20 出版单位：科学大众(科学教育) 年：2019 期：No.1108 语种：中文; 页：KXDH201904061 页数：1 CN：04 ISSN：32-1427/N 分类号：68

摘要

在素质教育全面推行的背景之下,小学品德与社会学科的重要性越加突出。小学阶段是小学生形成良好学习习惯、思想品质、树立正确观念的关键时期。而小学品德与社会则应当主动肩负其这个责任,通过教学渗透价值理念,从而对小学生进行正确引导。然而纵观我国小学品德与社会教学现状来讲不尽人意,"灌输式"、"填鸭式"教学普遍存在。基于此,本文以学生为本,对小学品德与社会课堂教学有效性提升策略提出了一些见解。
        

引文

[1]王洪新.小学品德与社会课堂教学有效性分析[J]才智,2018(28):114
    [2]李来玲.小学“品德与社会”教学实效性研究[J]新课程研究(上旬刊),2018(10):99-100
    [3]赵晓恬.《小学品德与社会》教学法初探[J]中国校外教育,2018(26):90