通用学术英语听力笔记策略运用调查研究
摘要
通过问卷调查的研究方法,了解大学非英语专业学习者经过一个学期的学术英语听力学习,听力笔记策略使用状况。研究表明,学习者意识并认可笔记策略的重要性,并且经过一个学期的学习,笔记能力得到一定的提高,但是如何有效指导学生笔记策略,还需进一步研究。该研究结果对教学具有一定的借鉴作用。
引文
[1]蔡基刚.解读上海市大学英语教学参考框架(试行)[J].中国外语,2013,10(2):4-10.
[2]O’Malley J M,Chamot A U.Learning Strategies in Second Language Acquisition[M].Cambridge:Cambridge University Press,1990.
[3]Liu Yongcan.A cognitive study on the functions of note-taking and the content of notes taken in a context of Chinese EFL learners[D].Unpublished MA Dissertation,Guangdong University of Foreign Studies,2001.
[4]泰中华.一项关于TEM8考试讲座任务笔记策略的研究[J].外语测试与教学,2013(4):7-16.
[5]项利.汉英交替传译中基于逻辑分析的笔记策略——以2013年杨洁篪两会记者招待会口译文本为例[J].重庆大学学报:社科版,2013,13(6):128-131.
[6]Dunkel P,Davy S.The heuristics of lecture note-taking:Perceptions of American&international students regarding the value&practice of note-taking[J].English for Specific Purposes,1989,8(1):33-50.
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[3]Liu Yongcan.A cognitive study on the functions of note-taking and the content of notes taken in a context of Chinese EFL learners[D].Unpublished MA Dissertation,Guangdong University of Foreign Studies,2001.
[4]泰中华.一项关于TEM8考试讲座任务笔记策略的研究[J].外语测试与教学,2013(4):7-16.
[5]项利.汉英交替传译中基于逻辑分析的笔记策略——以2013年杨洁篪两会记者招待会口译文本为例[J].重庆大学学报:社科版,2013,13(6):128-131.
[6]Dunkel P,Davy S.The heuristics of lecture note-taking:Perceptions of American&international students regarding the value&practice of note-taking[J].English for Specific Purposes,1989,8(1):33-50.