促进学生积累数学基本活动经验的教学策略

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英文篇名：The Teaching Strategy for Promoting Students to Accumulate Basic Math Activity Experience 作者：赵瑞生 英文作者：ZHAO Rui-sheng; 关键词：数学基本活动经验 ; 反思 ; 学生生活经验 ; 直接经验 中文刊名：JYLL 英文刊名：Theory and Practice of Education 机构：南京市浦口区城东小学; 出版日期：2019-06-20 出版单位：教育理论与实践 年：2019 期：v.39;No.688 基金：南京市教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于数学基本活动经验的小学教学实践探索”(课题批准号:L/2016/309)的研究成果之一 语种：中文; 页：JYLL201917022 页数：2 CN：17 ISSN：14-1027/G4 分类号：66-67

摘要

小学生的思维正处在由具体形象思维向初步逻辑思维发展的过程中,小学生学习数学的起点是在自己的生活实践中形成的经验。数学基本活动经验是学生在自己亲历亲为的数学活动中得到的感性经验和直接经验。积累数学基本活动经验的方式如下:首先要激活学生已有的生活经验;其次要运用生活经验,经历"做数学"后获取直接经验;再次,将学生获取的直接经验在交流中不断完善,使之成为科学的数学基本活动经验;最后,要将数学基本活动经验通过反思概括为数学知识,并运用到实际以解决具体问题。
        

引文

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