基于工科专业选修课《环境化学》的教学改革的探索

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	作者：闫豫君 ; 陈宏伟 ; 刘子龙 关键词：工科专业 ; 环境化学 ; 教学改革 ; 探索 中文刊名：教育现代化 英文刊名：Education Modernization 机构：石河子大学化学化工学院; 出版日期：2019-06-25 出版单位：教育现代化 年：2019 期：51 语种：中文; 页：90-91 页数：2 CN：11-9354/G4 ISSN：2095-8420 分类号：X13-4;G642

摘要

我国快速发展的经济伴随而来的环境污染问题日趋受到关注,国家对于环境污染治理的力度和投入也越来越多。基于工科专业讲授的《环境化学》课程,无论从环境污染污染控制和修复以及生态保护,还是从改善环境质量和保护人类健康,促进经济的可持续发展等各方面都发挥了重要的作用。目前多数高校除了环境类专业外的其他非环境类的工科专业普遍开设了《环境化学》课程或相近的选修课,其主要目的并非是培养治理环境污染和环境保护的专门人才,而是向学生传授环境化学方面的基本知识,环境保护的基本原理,并希望激发学生环境保护的责任感,有针对性的对工科类专业讲授该课程,对教学内容和教学设计进行探索使之发生更好的作用[1-3]。
        

引文

[1]王丽娜,匡少平,万均.《环境化学》课程多样化教学模式改革探讨[J].山东化工,2017,(17):155-156.
    [2]周亚洲.非环境类选修课《环境化学教程》的教学改革[J].广州化工,2017,(13):198-200.
    [3]祝方.工科院校《环境化学》课程建设与改革[J].广州化工,2017,(18):176-178.
    [4]常国华.环境化学课程教学方法初探[J].甘肃高师学报,2017,(3):60-62.
    [5]王玉如,吉铮.基于MOOCs模式的环境化学课程多样化教学模式改革与实践[J].高等理科教育,2017,(1):114-119.