用心观察幼儿行为 为促进教育良性发展赋能

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英文篇名：Observing the Behavior of Young Children Carefully to Empower the Benign Development of Education 作者：陈冠灵 英文作者：CHEN Guan-ling;Fuzhou Institute of Education of Minjiang Teachers College; 关键词：教学观察 ; 教学分析 ; 幼儿行为 英文关键词：teaching observation;;teaching analysis;;child behavior 中文刊名：福建教育学院学报 英文刊名：Journal of Fujian Institute of Education 机构：闽江师范高等专科学校;福州教育研究院; 出版日期：2019-08-25 出版单位：福建教育学院学报 年：2019 期：08 基金：福建省2017年中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“提升教师观察解读幼儿行为的策略研究”（课题编号：JZ170430，福建教育学院资助） 语种：中文; 页：114-116+135 页数：4 CN：35-1240/G4 ISSN：1673-9884 分类号：G612

摘要

观察是评价幼儿行为表现和所积累的各种作品等的重要依据。教师运用观察分析来评价幼儿的成长,有助于教师关注幼儿的个体差异性、选择适合幼儿年龄水平的教育内容,更好地解读幼儿学习行为的能力及教育的感性。因此,在幼儿园的教育活动中,教师要学会观察,真实反映幼儿的发展水平。
        Observation is an important basis for evaluating children's behavioral performance and various worksaccumulated. Teachers use observational analysis to evaluate the growth of young children, which helps teachers to payattention to the individual differences of children, select educational content suitable for children's age level, and betterunderstand the ability of children's learning behavior and the sensibility of education. Therefore, in the educationalactivities of kindergartens, teachers must learn to observe and truly reflect the development level of young children.

引文

[1]李季湄，冯晓霞.《3-6岁幼儿学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社，2013:3.
    [2]胡雅茹.我的第一本思维导图入门书[M].北京：北京时代华文书局，2014:2-5.
    [3]史密斯.理解幼儿的成长[M].北京：人民邮电出版社，2006:37.