摘要
高职政治理论教学需要结合高职教育的具体目的与基本特点、高职学生的特点以及高职政治理论教学现状,进行高职政治理论课教学的问题探索,深刻解读学生学习兴趣不高、教学方法单一、师生互动不足等问题,并在明确学生教学主体地位的基础上,根据教育对象的特征明确教育目标和方法,帮助学生形成全面的自我认识,进而促进学生职业素养的有效提高。
引文
[1]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].(2013-03-01)[2015-07-24].http://www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm.
[2]陈薇薇.以职业能力为背景的高职院校思政课实践教学改革之探索[J].市场周刊,2013,(11).
[3]张涛.高职人才的职业核心能力构建探析[J].黑龙江高教研究,2010(5).
[4]王茜.论高职学生职业核心能力的培养[J].教育评论,2011(4).