基于协同创新的教育硕士专业学位研究生培养模式研究

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英文篇名：Research on Exploring Coordinative Innovation in Developing Masters of Education Studies 作者：孙配贞 ; 林泉 ; 余祖伟 英文作者：SUN Pei-zhen;LIN Quan;YU Zu-wei;School of Education Science, Jiangsu Normal University;Guangzhou Open University; 关键词：教育硕士 ; 协同创新 ; 培养模式 英文关键词：masters of education studies;;coordinative innovation;;development model 中文刊名：GZGB 英文刊名：Journal of Guangzhou Open University 机构：江苏师范大学教育科学学院;广州市广播电视大学管理学院; 出版日期：2019-04-20 出版单位：广州广播电视大学学报 年：2019 期：v.19;No.93 基金：江苏省研究生教育教学改革课题“基于协同创新的教育硕士专业学位研究生培养模式构建与实践策略研究”(项目编号:JGLX17_080);; 江苏省高校项目“青蓝工程”(项目编号:2017) 语种：中文; 页：GZGB201902008 页数：5 CN：02 ISSN：44-1547/Z 分类号：40-43+111

摘要

随着人工智能、物联网等新知识革命时代的到来,社会对教育硕士专业学位研究生的人才培养要求越来越高。我国教育硕士培养模式也需紧跟时代步伐进行变革。本文首先分析了我国教育硕士培养中存在的问题,在此基础上将协同创新理论引入教育硕士培养模式构建中,试图从培养目标、培养方式和质量评价体系等三个方面建立起基于协同创新的教育硕士专业学位研究生培养模式。
        Now it is imperative to transform traditional model in developing masters of education studies, as higherquality talents are expected to accommodate contemporary needs of new knowledge revolution driven by such technologies as artificial intelligence, internet of things and so on. This paper firstly analyzes problems in this education in China. Then the paper introduces the coordinative innovation as an alternative model to address these problems. Finally the paper proposes three approaches in terms of objectives, methodologies, and assessments.

引文

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