摘要
在全球经济一体化的发展浪潮下,知识经济得到了蓬勃发展,现阶段,世界经济已经呈现出由劳动密集型向知识、技术密集型为主导的转变。人才成为区域发展的重要支撑,加快高层次人才的培养也成为促进区域发展的重要举措之一。而与此同时,从我国的发展实际来看,自改革开放以来,虽然我国经济保持了长期高速增长,但是,东西部地区之间的不断扩大发展差距已成为我国未来发展中亟待解决的问题之一。
在上述研究背景下,通过研判高等教育与经济增长之间的互动关系,设计西部地区高等教育发展与经济增长的协调发展机制与实现路径,是一个具有较高理论价值和现实意义的问题,而这也正是本文研究的出发点。
本文以西部高等教育与区域经济协调发展研究为题进行研究,共分为八个章节,主要研究了以下几方面的问题：第一,高等教育与区域经济协调发展的文献述评。首先以纵向时间演进为序,对国内外关于高等教育与经济增长相关研究的历史演进历程进行回顾和总结；其次以横向观点对比的视角,对高等教育与区域经济协调发展的相关机理进行分析,从互动机理、实证分析以及实现机制等层面对高等教育与区域经济协调发展之间关系的相关研究进行综述。第二,高等教育与区域经济协调发展的理论机理分析。本部分结合耗散结构的相关理论,在对高等教育发展的自身特点,从外在条件、内在驱动以及演化机制单个层面构建了落后地区高等教育推动区域经济协调发展的理论研究框架。第三,西部高等教育与区域经济协调发展的统计性分析。首先从纵向演进以及横向对比两个层面对西部高等教育的发展现状及趋势进行统计性分析；其次在构建模型的基础上对现阶段我国区域经济协调发展的现状进行测度分析；再次对西部高等教育发展与区域经济协调发展的现状进行统计性分析。第四,西部高等教育与区域经济协调发展的实证分析。本部分在分别对高等教育与区域经济协调发展水平进行测度的基础上,通过构建向量自回归模型对他们之间的相关关系进行了实证研究。第五,西部高等教育与区域经济协调发展的差异研究。本部分基于投入——产出的研究范式,首先从规模、结构、投入机制等层面对西部高等教育的投入层面进行分析,进而研究其自身发展中的困境；其次从人力资本以及科技成果两方面分析西部高等教育与区域经济协调发展的外部关联层面的困境。第六,西部高等教育与区域经济协调发展的政策建议。结合本文的理论研究框架,不仅从自身发展和外部关联两个层面设计了西部高等教育的发展机制,而且从演化机制的视角下,从宏观、中观以及微观三个层面设计了西部高等教育发展推动区域经济协调发展的政策建议。
本文的创新点在于,一是分析视角的创新,本文突破了传统研究中,拘泥于实证数据与统计分析的研究,而从根源入手,通过对事物的本质特点出发,分析外部现象中所存在的问题,相对于传统的高等教育发展水平相关研究而言,具有一定的创新性；二是研究方法的创新,本文将静态分析方法与动态分析方法相结合,将时间和空间相结合,从而使本文的研究结论具有较强的实践性和可操作性；三是研究观点的创新,本文基于新的研究视角,并借助创新的研究方法,从而可能将出一些具有创新性的观点,进而设计了具有针对性的政策建议。
本文综合运用区域经济学、发展经济学、政治经济学、教育经济学等学科理论,以西部地区高等教育推动区域经济协调发展为研究对象,通过外部环境、内在机理、发展动力、互动机制等方面的研究,在构建系统化模型的基础上,设计高等教育推动区域经济协调发展实现机制,以期寻找到一条切实可行、科学高效的以西部高等教育为手段推动区域经济协调发展之路,以实现我国落后地区的跨越式发展和发达地区的可持续发展。
In the development of the next wave of global economic integration, knowledge-based economy has been booming. At this stage, the world economy has shown a change led by the labor-intensive to a knowledge-and technology-intensive. Talents become the important support of regional development. Speed up the cultivation of high-level personnel has also become one of the important initiatives to promote regional development. At the same time, from the practical point of view of our country's development since the reform and opening up, although China's economy maintained a long-term rapid growth, however, continues to expand the development gap between eastern and western regions has become one of the urgent problems in China's future development.
Through the judgments of the interaction between higher education and economic growth in the context of the design of the western region of higher education development and economic growth in the coordinated development of mechanisms and achieve the path is a high theoretical and practical significance, while This is also the starting point of this study.
On Western higher education and regional economic development research, this paper is divided into eight chapters, the following questions:First, higher education and regional economic coordinated development of the reviews of the literature. The first part longitudinal time evolution of the order, right at home and abroad about the history of the evolution of higher education and economic growth related research is reviewed and summarized; contrast to the perspective of a lateral view, higher education and regional economic coordinated development mechanism analysis, from the interaction mechanism, the empirical analysis and implementation mechanism and other aspects of the relationship between higher education and regional economic development-related research were reviewed. The second part analysis that the mechanism of higher education and regional economic development theory. Part of the combination of the dissipative structure theory, its own characteristics on the development of higher education, built from a single level of the external conditions, the internal drive as well as the evolution mechanism of the backward areas of higher education to promote coordinated regional economic development theory research framework. The third part makes the statistical analysis for the Western higher education and regional economic coordinated development. First, the development status and trends in higher education in the west from the vertical evolution and horizontal contrast at two levels of statistical analysis; build models based on the coordinated development of the current situation at the present stage of China's regional economic measure analysis; higher education in the west again development of coordinated regional economic development status and statistical analysis. The fourth part is the empirical analysis of Western higher education and regional economic coordinated development. The fifth part is to analyze the coordinated development of Western higher education and regional economic differences. Based in part on the research paradigm of input-output, the first western level of investment in higher education from the level of size, structure, and the input mechanism to analyze, to study the plight of their own development; followed from two aspects of human capital and scientific and technological achievements analysis of the plight of western higher education and regional economic coordinated development associated with the external level. The sixth part is the policy recommendations of the Western higher education and regional economic development. Combined with the theory of this research framework, not only from their own development and external associated with two levels of design development mechanism in the western higher education, and design of the western development of higher education from the perspective of evolutionary mechanisms, from the macro, macro and micro levels to promote coordinated regional economic development policy recommendations.
The innovation of this paper lies in the analysis, one is from the perspective of innovation, this paper breaks through the traditional study, limited research on empirical data and statistical analysis, and obtains from the root, the essential characteristics of things starting, analyzes the existing problems in the external phenomenon, compared with the related research and development level of the traditional higher education, with certain innovation; the two is the innovation of research method, the static analysis and dynamic analysis method, combining the time and space, so that the conclusion of this paper has strong practicality and maneuverability; three is the research viewpoint innovation, this article from a new perspective, and with the help of research method innovation, which may be a number of innovative ideas, and then design a targeted policy recommendations.
This paper uses regional economics, development economics, political economy, education, economics and other disciplines theory of higher education in the western region to promote regional economic development as the research object, external environment, internal mechanism, the development of dynamic, interactive mechanism research, in building a systematic model based on the design of higher education to promote regional economic coordinated development of implementation mechanisms, in order to find a practical, scientific and efficient higher education in the western region as a means to promote coordinated regional economic development path to the realization of China's leaps and bounds and the sustainable development of the developed areas of the backward areas.
引文
2 资料来源：《中国统计年鉴》(1999、2011),《中国教育事业统计年鉴》(1999、2011)。
3 资料来源：《中国统计年鉴》(1999、2011),《中国教育事业统计年鉴》(1999、2011)。
4 资料来源：《中国统计年鉴》(1999、2011),《中国教育事业统计年鉴》(1999、2011)。
5 资料来源：《中国统计年鉴》(1999、2011),《中国教育统计年鉴》(1999、2011)。
6 资料来源：《中国统计年鉴》(1999、2011),《中国教育统计年鉴》(1999、2011)。
7 资料来源：《高等学校科技资料统计汇编》(1999—2011年)。
9 资料来源：《高等学校科技资料统计汇编》(1999—2011年)。
10 注：西藏地区数据缺失。
11 注：2010年度的高等教育事业经费投入和高等教育科技经费投入的数据均缺失,故仅列举1998—2009年度数据。
12 资料来源：《中国教育经费统计年鉴》(1999-2010年)。
13 注：西部地区中西藏的历年数据缺失。
14 资料来源：根据《中国教育统计年鉴》(1999—2011年)和全国各省《教育统计年鉴》(1999—2011年)整理得到。
15 注：专职教师中拥有博士学位数缺失1998—2002年和2010年数据。
18 资料来源：《中国统计年鉴》(1999—2011年)。
19 资料来源：《中国统计年鉴》(1999—2011年)。
20 资料来源：《中国统计年鉴》(1998—2011年)。
21 资料来源：《中国统计年鉴》(1999—2011年)。
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